МАОУ "ОЦ №3 "СОЗВЕЗДИЕ" Г.ВОЛЬСКА"

1.1.                              Обучение

2.1.1. Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы.

2.1.2. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования.

2.1.3. Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды

2.1.4. Планирование и проведение учебных занятий.

2.1.5. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающихся.

2.1.6. Формирование универсальных учебных действий.

2.1.7. Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее – ИКТ).

2.1.8. Формирование мотивации к обучению.

2.1.9. Объективная оценка знаний, обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

2.1.10. Владение формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.

2.1.11. Объективное оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

2.1.12. Разработка (осваивание) и применение современных психолого-педагогических технологий, основанных на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде.

2.1.13. Использование и апробирование специальных подходов к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

2.1.14. Владение ИКТ- компетентность: 

общепользовательская ИКТ-компетентность;

общепедагогическая ИКТ-компетентность;

Требования к квалификации

Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету (с последующей профессиональной переподготовкой по профилю педагогической деятельности), либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации. Требования к опыту практической работы не предъявляются

                                                  2. Должностные обязанности.

2.1. Моет ступени перед входной дверью, предварительно очищенные и подметенные дворником.

 2.2. Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями на закрепленном участке.  2.3. После каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на закрепленном участке.  2.4. Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами.  2.5. Собирает мусор и относит его в установленное место.  2.6. Следит за работой светильников в закрепленных за ней санитарных узлах и выключает их по мере надобности.  2.7. Следит за наличием моющих средств и приспособлений.  2.8. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы.  2.9. Один раз в месяц проводить генеральную уборку на закрепленном за ней участке.  2.10. По окончании занятий делает уборку закрепленных за ней классов.  2.11. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях.  2.12. Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности, данную должностную инструкцию уборщика служебных помещений в школе, правила пожарной и электробезопасности.  2.13. В летнее время привлекается к ремонту Центра  и работе на пришкольном участке.  2.14. Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному учителю.  2.15. В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.), батарей, оборудования. 2.16. По окончании работы выключает в убираемых помещениях свет, проверяет, закрыты ли все смесители, окна, двери, сдает ключи на вахту, расписывается в журнале.

2.17. Выполняет требование, касающимся прохождения предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинских осмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также имеющее личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе.

4.1. имеющее среднее образование без предъявления требований по стажу работы;

4.2. не имеющее ограничений на занятие трудовой деятельностью в сфере образования, изложенных в статье 351.1 «Ограничения на занятие трудовой деятельностью в сфере образования, воспитания, развития несовершеннолетних, организации их отдыха и оздоровления, медицинского обеспечения, социальной защиты и социального обслуживания, в сфере детско-юношеского спорта, культуры и искусства с участием несовершеннолетних» Трудового кодекса Российской Федерации.

1.       Должностные обязанности

1.1.                              Обучение

2.1.1. Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы.

2.1.2. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования.

2.1.3. Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды

2.1.4. Планирование и проведение учебных занятий.

2.1.5. Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающихся.

2.1.6. Формирование универсальных учебных действий.

2.1.7. Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее – ИКТ).

2.1.8. Формирование мотивации к обучению.

2.1.9. Объективная оценка знаний, обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

2.1.10. Владение формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.

2.1.11. Объективное оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

2.1.12. Разработка (осваивание) и применение современных психолого-педагогических технологий, основанных на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде.

2.1.13. Использование и апробирование специальных подходов к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

2.1.14. Владение ИКТ- компетентность: 

общепользовательская ИКТ-компетентность;

общепедагогическая ИКТ-компетентность;

Требования к квалификации

Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету (с последующей профессиональной переподготовкой по профилю педагогической деятельности), либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации. Требования к опыту практической работы не предъявляются.