КГОБУ «КОРРЕКЦИОННАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ VI ВИДА»

Дворник  выполняет следующие обязанности:

2.1. Производит уборку закрепленной за ним территории общеобразовательного учреждения, убирает тротуары и участок, прилегающий к школе.

2.2. Проверяет состояние территории и убеждается в том, что все колодцы закрыты крышками, на участке нет торчащих из земли острых предметов (проволоки, арматуры, битого стекла и т. п.).

2.3. Производит поливку зеленых насаждений.

2.4. Проводит мероприятия по подготовке инвентаря и уборочного оборудования к работе в зимний период.

2.5. Своевременно очищает от снега и льда тротуары, дорожки, подъездные пути, посыпает их песком.

2.6. Очищает пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время.

2.7. Роет и прочищает канавки и лотки для стока воды.

2.8. Ежедневно очищает урны от мусора и периодически промывает их.

2.9. Осуществляет транспортировку мусора в контейнеры.

2.10. Следит:

·       за своевременной очисткой мусорных контейнеров;

·       за исправностью и сохранностью всего наружного оборудования здания школы и имущества (заборов, лестниц, карнизов, водосточных труб, урн, вывесок и т. д.);

·       за сохранностью зеленых насаждений и ограждений.

2.11. Осуществляет своевременный покос травы в летний период на закрепленной территории.

2.12. Ограждает опасные участки и сообщает об этом завхозу.

2.14. Участвует в обходах пришкольной территории.

2.15. При обнаружении порчи или хищения имущества школы, нарушений общественного порядка немедленно сообщает администрации школы, а  в экстренных случаях непосредственно в полицию.

2.16. При обнаружении запаха газа или прорыве трубопроводов (водоснабжения, канализации, отопления и т. д.) вызывает соответствующую специализированную аварийную бригаду.

2.17. При обнаружении пожара немедленно ставит в известность пожарную охрану по телефону 101 и администрацию школы.

дисциплинированность, опыт работы и практические умения.

-осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствовать формированию общей культуры личности, социализации;

- использовать разнообразные формы, приемы, средства и методы обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам;

 - планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой, разрабатывать адаптированную основную общеобразовательную программу по предмету на основе примерной адаптированной общеобразовательной программы для обучающихся с ОВЗ и обеспечивать ее выполнение, а также разрабатывать индивидуальную программу для отдельных обучающихся в соответствии с рекомендациями ПМПК;

 - обоснованно выбирать программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы;

 -   обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта и несет ответственность за их реализацию в полном объеме;

 - осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, отчетов по итогам четверти и года, электронных дневников и журналов и др.);

- осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе обучения и воспитания в учреждении;

- изучать психолого-медико-педагогические особенности личности воспитанников и их микросреды, условия их жизни

Педагогическая недельная нагрузка составляет: 24 ч. уроков математики в 5-8 классах и 6 ч. уроков физики в 7-10 классах. В  классах по 5-9 чел.

Наличие высшего педагогического образования по специальности. Наличие квалификационной категории приветствуется.