ГБУ КО «ЦЕНТР ПОСТИНТЕРНАТНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ «РАСПРАВЬ КРЫЛЬЯ!»

Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования осуществляет следующие трудовые функции:

2.1. Обеспечивает исправное состояние, безаварийную и надежную работу обслуживаемых устройств и оборудования, правильную их эксплуатацию, своевременный качественный ремонт.

2.2. Определение и устранение неисправности пускорегулирующей и коммутирующей аппаратуры, электрооборудования и электрической сети.

2.3. Замена перегоревших ламп, чистка светильников (световой арматуры) от пыли, проверка крепления светильников.

2.4. Замена или ревизия выключателей, розеток.

2.5. Замена автоматов в щитах освещения, силовых щитах. Со снятием напряжения.

2.6. Лужение и пайка с применением оловянистых и медных припоев.

2.7. Монтаж, демонтаж, ремонт распределительных коробок, предохранительных щитов.

2.8. Подготовка отремонтированного электрооборудования к сдаче в эксплуатацию.

2.9. Изучает условия работы устройств, выявляет причины преждевременного износа, принимает меры по их предупреждению и устранению.

2.10. Инструктирует работников, пользующихся этими устройствами, о правилах их эксплуатации и мерах по предупреждению производственных травм.

2.11. Проводит сезонную подготовку обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов.

2.12. Участвует в составлении заявок на материалы, запасные части, инструмент и обеспечивает их экономное и рациональное расходование.

группа безопасности не ниже (четвертой).

На должность электромонтера по ремонту и обслуживанию электрооборудования назначается лицо, отвечающее следующим требованиям: начальное профессиональное или среднее профессиональное образование по данной специальности, стаж работы не менее года, группа безопасности не ниже III (четвертой).

1.5. Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования должен знать:

·               основы электротехники, устройство электрических схем различного электрического оборудования, приборов измерения;

·               устройство, принцип действия, технические характеристики и конструктивные особенности обслуживаемых приборов и оборудования;

·               характерные виды повреждений электротехнических приборов и способы их устранения;

·               организацию и технологию производства электромонтажных работ;

·               правила установки электроприборов;

·               правила составления электрических схем и другой технической документации на электрооборудование в сети электропитания;

·               нормы нагрузки на электродвигатели, трансформаторы, кабели и провода различных сечений и напряжений;

·               устройство реле различных систем и способы их проверки и наладки;

1.6. Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования руководствуется в своей деятельности:

·               правилами технической эксплуатации электроустановок потребителей;

·                    межотраслевыми правилами по охране труда (правила безопасности) при эксплуатации электроустановок;

·                     техническими нормативными правовыми актами, другими руководящими материалами, регламентирующими выполнение работ, порученных электромонтеру по ремонту и обслуживанию электрооборудования;

·                    приказами, распоряжениями директора Учреждения, указаниями непосредственного руководителя;

·                    правилами и нормами охраны труда, производственной санитарии и противопожарной защиты, а также внутреннего трудового распорядка Учреждения и настоящей должностной инструкцией.

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

• Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования
• Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи
• Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики
• Методы математической обработки результатов психологической диагностики
• Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования
• Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей
• Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка
• Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности
• Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования
• Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося
• Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов
• Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям
• Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи
• Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе
• Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями)
• Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

• Выбор способа определения поставщика (подрядчика, исполнителя)
• Обеспечение привлечения на основе контракта специализированной организации для выполнения отдельных функций по определению поставщика
• Согласование требований к закупаемым заказчиком отдельным видам товаров, работ, услуг (в том числе начальным (максимальным) ценам) и (или) нормативным затратам на обеспечение функций заказчика и публичное их размещение
• Организация и контроль разработки проектов контрактов, типовых условий контрактов
• Составление и публичное размещение отчета об объеме закупок у субъектов малого предпринимательства и социально ориентированных некоммерческих организаций
• Составление отчетной документации
• Обработка, формирование, хранение данных

• Требования законодательства Российской Федерации и нормативных правовых актов, регулирующих деятельность в сфере закупок
• Основы гражданского, бюджетного, земельного, трудового и административного законодательства в части применения к закупкам
• Основы антимонопольного законодательства
• Основы бухгалтерского учета в части применения к закупкам
• Особенности составления закупочной документации
• Основы информатики в части применения к закупкам
• Основы статистики в части применения к закупкам
• Регламенты работы электронных торговых площадок
• Этика делового общения и правила ведения переговоров
• Порядок согласования и формирования требований к закупаемым товарам, работам, услугам
• Дисциплина труда и внутренний трудовой распорядок
• Требования охраны труда
• Использовать вычислительную и иную вспомогательную технику, средства связи и коммуникаций
• Выбирать способ определения поставщика (подрядчика, исполнителя)
• Организовывать и контролировать разработку проектов контрактов, типовых условий контрактов заказчика
• Работать в единой информационной системе
• Обрабатывать и хранить данные
• Составлять и оформлять отчетную документацию