МАОУ «СОШ №65 Г. УЛАН-УДЭ ИМЕНИ Г.С.АСЕЕВА»

     Дворник обязан:

Осматривать рабочую зону и убедиться в том,  что  все  колодцы закрыты крышками,  траншеи ямы огорожены,  а на территории нет торчащих из земли острых предметов (арматуры, проволоки,  битого крупного стекла и пр.).

Проходить  периодические  медицинские осмотры в   установленном  порядке.

Подносить   (подвозить)   необходимый   для  уборки   инвентарь и материалы (поливочные шланги, песок и пр.).

Проходить  инструктаж по охране труда и производственной санитарии.

Производить уборку закрепленной за ним территории.

Ограждать   опасные   участки   и   сообщать   об  этом  своему руководителю.

Вызывает специализированную аварийную бригаду при  прорыве  трубопроводов (канализации, водоснабжения, отопления и прочих).

Извещать  своего    руководителя   о   любой ситуации, которая угрожает здоровью и жизни людей,  о каждом несчастном случае, произошедшем на обслуживаемой территории.

Очищать установленные на территории урны по мере их наполнения (но не реже двух раз в день) и места их установки.

 Принимать  меры  по  предупреждению  нарушений порядка и преступлений   на обслуживаемом участке.

Осуществлять   промывку   и   дезинфекцию   урн   по  мере  их загрязнения.

Осуществлять  профилактический  осмотр,  удаление  мусора   из мусороприемных камер и их уборку.

Производить покраску урн по  мере  необходимости  (но  не  реже одного раза в год).

Очищать крышки канализационных, пожарных колодцев.

Включать и выключать освещение на обслуживаемой территории.

Рыть и прочищать канавки и лотки для стока воды.

Очищать  территорию,  тротуары и проезды от  пыли, снега и мелкого бытового мусора с предварительным увлажнением территории.

Производить  на   закрепленной   территории   поливку   зеленых насаждений и их ограждений.

Обеспечивать   сохранность   оборудования    и    эксплуатацию поливочных кранов для поливки и мойки из шлангов.

Проводить мероприятия  по  подготовке  уборочного оборудования и  инвентаря  к работе в зимний период.

Скалывать лед и удалять снежно-ледяные образования.

Посыпает территорию песком.

Подметать территорию, очищать ее ото льда и снега.

Производить  очистку  ото  льда  и снега пожарных колодцев для свободного доступа к ним.

Расчищать канавы для  стока  талых  вод  к    приемным колодцам и люкам  ливневой сети.

Удалять   и   складывать снег  в  местах,  не  препятствующих свободному движению пешеходов и проезду автотранспорта

Расчищать  проходы  для  движения пешеходов в период интенсивного снегопада (более 1 см/час).

Выполнять прочие работы по уборке территории.

дисциплинированность

• Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
• Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения
• Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения
• Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию)
• Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
• Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся

• Закономерности и возрастные нормы психического, личностного и индивидуального развития на разных возрастных этапах, способы адаптации и проявления дезадаптивного поведения детей, подростков и молодежи к условиям образовательных организаций.
• Признаки и формы дезадаптивных состояний у детей, подростков и молодежи
• Современные теории формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата в коллективе, технологии и способы проектирования безопасной и комфортной образовательной среды
• Приемы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными особенностями их развития
• Теории и методы предотвращения «профессионального выгорания» специалистов, причины возникновения, методы предупреждения и снятия психологической перегрузки педагогического коллектива
• Основы возрастной физиологии и гигиены обучающихся, обеспечения их безопасности в образовательном процессе
• Превентивные методы работы с обучающимися «группы риска» (из неблагополучных семей, находящихся в состоянии посттравматического стрессового расстройства, попавших в трудную жизненную ситуацию, склонных к суициду и другим формам аутоагрессии)
• Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей
• Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка
• Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности
• Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования
• Планировать и организовывать работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии обучающихся, в том числе социально уязвимых и попавших в трудные жизненные ситуации
• Разрабатывать психологические рекомендации по соблюдению в образовательной организации психологических условий обучения и воспитания, необходимых для нормального психического развития обучающихся на каждом возрастном этапе
• Вырабатывать рекомендации педагогам, родителям (законным представителям), воспитателям и другим работникам образовательных организаций по оказанию помощи обучающимся в адаптационный, предкризисный и кризисный периоды
• Проводить мероприятия по формированию у обучающихся навыков общения в разновозрастной среде и в среде сверстников, развитию навыков поведения в виртуальной и поликультурной среде

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования.

Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды.

Планирование и проведение учебных занятий.

Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.

Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися.